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“微短剧+”是指将微短剧与其他领域或行业相结合,形成新的应用场景、商业模式、经济业态,带动微短剧内容提质升级并赋能千行百业。2025年,广电总局将深入组织实施“跟着微短剧去旅行”创作计划,继续推进“跟着微短剧来学法”“微短剧里看品牌”创作计划,启动“跟着微短剧学经典”“跟着微短剧来科普”“微短剧里看非遗”等创作计划,实现在细分领域,共推出300部左右具有引领作用和创新价值的重点微短剧,打造一批思想精深、艺术精湛、制作精良的优质微短剧。
落实《关于开展“跟着微短剧去旅行”创作计划的通知》,继续围绕乡村振兴、名城名镇名村、产业园区、传统文化、国家文化公园、城市景点、自然景观等八大创作方向,开展“跟着微短剧去旅行”创作计划。2025年,创作推出100部左右重点作品,探索更多“微短剧+文旅”的融合新模式,更好将微短剧流量优势引导转化为产业和市场优势。
坚持以习近平法治思想为引领,促进微短剧与法律知识、法治案例深度融合,以生动有趣、通俗易懂的形式展现法律的威严与温度,更好地将微短剧的传播优势转化为普法效能,持续提升人民群众的法治观念和法律素养,助力法治中国建设。2025年三体网飞版在线观看,围绕中华优秀传统法治文化和人民群众日常生活密切相关的法律法规,创作播出一批“跟着微短剧来学法”优秀微短剧,打造凸显中国特色的法治文化名片,通过微短剧传播我国法治社会建设成果与法治理念。
推动微短剧融入科普知识和科学精神,鼓励更多科技工作者支持和参与科普微短剧创作,助力全民科学素质的提高,赋能国家科普能力建设。2025年,创作一批主题鲜明、内容健康、形式新颖、制作精良的科普类微短剧,普及科学技术知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神和科学家精神,推动形成崇尚科学、追求创新的风尚。
推动微短剧与中华经典古籍、名著名篇,以及其中的名人名句等传统文化资源相融合,用新表达、新手法、新技术,融入新时代精神,对经典及蕴含在其中的内涵、智慧进行创新演绎和阐释,创作播出一批源于经典、观照现实的“经典”微短剧,让经典重新焕发生机和活力,营造全社会学习经典、爱上经典的氛围。2025年,指导创作一批以经典著作为蓝本、被人民群众广泛接受的优秀微短剧。
推动文化与科技深度融合,致力融合古今,赋予微短剧艺术以非遗特色、增强其文化内涵,让非遗通过新技术、新场景、新形式焕发出新生机、促进其活态传承,着力开发打造一批具有地方、民族特色和市场潜力的非遗题材微短剧作品,助力增强中华民族的文化认同,促进社会和谐可持续发展。2025年,指导创作一批有思想内涵、有艺术追求、有制作品质的非遗题材微短剧,搭建起微短剧与非遗良性互动的新桥梁。
现代文一以“听书算不算读书”为话题,选择两篇观点对立的文章,引导考生思考读书的方式和价值;就文学社拟录制书籍配套音频一事设计问题,要求考生从观点对立的两篇文章中提取并整合信息,解决问题,形成理性认识,考查考生积极参与文化传播与交流的能力。文言文二《欧氏又一村读书图记》勉励学子勤奋学习三体网飞版在线观看,要求考生想象运用镜头表达文本中画面取景的变化,将文字语言的理解转化为画面联想,再用镜头语言表达,考生在阅读梳理中经历了个人审美体验活动。现代文二《一次别离》引导考生对中国传统“天伦”观念的理解,从孩子视角谈谈对“过好自己”的理解,体会文末母亲的祝福,完成一次爱的自我教育过程。文言文一《孝义李太公传》引导考生感受孝悌、道义等中华传统美德。诗歌《破屋》引导考生感悟诗人对民生疾苦的忧思和关怀。这些选文引导考生更深刻地领会中华优秀传统文化的精神特质。
考生可以围绕我们、劳动和大地三个关键词进行思考三体网飞版在线观看,“我们”可以是团体、一代人、一个民族或人类等;“劳动”既可以指脑力劳动也可以指体力劳动,既是抽象的也是具体的;“大地”可指生存的这片土地,也可指我们生活的家园或我们面对的自然、世界等。题目进一步引导考生思考三者之间的关系,“我们”为什么要改变大地的模样,如何改变大地的模样,“我们”改变的大地模样是更好了,还是产生了新的问题。追问在大地的模样里“我们”想要看到怎样的自己,进而回答“我们”应以怎样的劳动改变大地的模样三体网飞版在线观看,促使我们认识人类劳动的意义和价值,反思人类如何与自然相处,如何与世界建立连接,实现人类更好的自我超越。
人与大地的关系是一个永恒话题,考生在联想和思辨中思考劳动改造世界和创造世界的意义,反思人类生存的问题和存在的价值,有利于促进学生的精神成长。考生由大地联想到自然,通过对劳动的联想和思考进而反思人类与自然的关系,促进考生思想发展。人类为了谋求自身的福祉,通过劳动改造世界,使大地改变了原来的模样,也使我们在改变过程中看到了自己的力量。人类在改造世界的过程中存在着盲目索取的倾向,在被损害的对象中,我们看到了自己的短视和功利,这也是人在被改变的世界中看到了自己的另一种含义。
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