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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

🧥(撰稿:冉希雯)

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    • 贺行容🚘LV2六年级
      2楼
      海南工商联原副主席沈桂林涉集资诈骗8.8亿被判无期😧
      2024/12/19   来自双鸭山
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    • ♃郎群义LV3大学四年级
      3楼
      王子文六一带小孩海边游玩 去年曾被曝隐婚生子⛸
      2024/12/19   来自香格里拉
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    • 弘仁咏🧛LV6幼儿园
      4楼
      《刑警誓言》,为这样的创作喝彩☜
      2024/12/19   来自咸阳
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    • 闵致坚LV1大学三年级
      5楼
      《中国石油和化学工业碳达峰与碳中和宣言》发布🍰
      2024/12/19   来自嘉兴
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    • 张策雯📽😋LV3大学三年级
      6楼
      夜拆问题盲道获好评 但还不能画句号✡
      2024/12/19   来自晋城
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    • 刘菡贵LV1大学四年级
      7楼
      以旧换新拉动消费成效显著相关产品销售额超万亿元♞
      2024/12/19   来自赤壁
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