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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

🥈(撰稿:林乐霭)

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    • 吉昭韵⏬LV4六年级
      2楼
      潘鲁生:通过好的创意和设计,实现民艺的创造性转化和创新性发展🍟
      2024/11/24   来自即墨
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    • 🐀叶洁佳LV0大学四年级
      3楼
      遥遥领先!这里的中欧班列帮了千亿产业📯
      2024/11/24   来自胶州
      1回复
    • 禄健广✒LV7幼儿园
      4楼
      北京银行李建营:探索数字化经营新模式 开创高质量发展新局面🉐
      2024/11/24   来自梧州
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    • 向启纪LV5大学三年级
      5楼
      什么是可信数据空间?国家针对这一新型数据基础设施进行布局🤣
      2024/11/24   来自日照
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    • 章洁茗🚸🧤LV4大学三年级
      6楼
      痛心!“已溺亡,将追责”⚫
      2024/11/24   来自日喀则
      2回复
    • 太叔家秀LV3大学四年级
      7楼
      2021赛季南美解放者杯开赛➥
      2024/11/24   来自运城
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