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裘新表示,本科教育是大学的办学之本。面向教育科技人才一体改革、教育强国建设的新形势新要求,本科教育呼唤新理念、新模式、新改革。但无论怎么改,学校、教师都要坚持把学生放在中心位置澳门风云3粤语百度云,把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置,尊重学生、尊重教育、尊重规律。期待院系、老师从同学所需所思出发,把握教育教学的针对性,造就更多拔尖创新之才。期待更多的复旦学子能用学长故事照亮自己的前路,成就更好的自己。

澎湃新闻记者了解到,《复旦本科生的故事》采用访谈自述形式,全景记录近300名本科生的校园故事。近300名采访对象包含一路开挂的学霸、经历困惑与低谷后逆袭成长的励志学子、深耕传统学科的专注者、跨界创新领域的探索者。他们在复旦开放包容的环境中成长,有从中文到AI的跨学科经历,也有如何利用资源成长为“多边形人才”的故事。

“在中国的顶尖大学中,本科生如何度过大学四年,成长为一个可以立足于社会、成就于社会的青年人?复旦这所百年学府,位于引领时代、传统与开放并举的上海,又为它的本科生提供了怎样独特的成长机会?这是社会之问,而我们试图解答。”该书主编,高等教育研究所研究员、副所长牛新春介绍道,这是第一本从学生成长视角系统总结复旦本科教育实践的书。同时,因为成书的基础是大规模本科生的访谈、学术理论的指导,这也就构成了对国内顶尖大学教育实践的第一次本土理论化的探索,“无论你进入复旦时是怎样状态,只要你有学习和探索的勇气,复旦都能带你到一个更高的地方。”

记者从复旦大学方面了解到,从构思到出版,《复旦本科生的故事》历时3年,先后有近40位高教所的老师、研究生、毕业生参与。书中概括性得出5个结论:学生的共同课题是主动性;目标是寻找这个世界和时代中自己的定位;通过向内求索,认识自我、磨炼自我;要与“大先生”“好同窗”互动好;真正的成长要有探索和容错的空间。

🐠(撰稿:庞苇颖)

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    • 龚晓洋👵LV2六年级
      2楼
      那个捡来的女孩毕业回乡当老师了😱
      2024/11/23   来自商丘
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    • ☮严儿忠LV3大学四年级
      3楼
      物企竞相业绩预喜!收并购“白热化”♂
      2024/11/23   来自威海
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    • 戴璐妮🎄LV9幼儿园
      4楼
      光伏、电池出口退税下调,外贸企业紧急订舱抢出货🏂
      2024/11/23   来自吉林
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    • 顾秋灵LV2大学三年级
      5楼
      安徽宁国:以工业化理念助推农业高质量发展👫
      2024/11/23   来自安庆
      0回复
    • 瞿羽荷🦇🔐LV4大学三年级
      6楼
      公安局送拱门祝贺业主乔迁?官方澄清☒
      2024/11/23   来自崇左
      4回复
    • 公孙航雨LV1大学四年级
      7楼
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      2024/11/23   来自徐州
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