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无论东西方，古典学的源头都是古代先贤从实践中形成的智慧，最终也都导向培养人的德性并用之指导实践。中国先秦时期，“不学诗，无以言。不学礼，无以立”；古罗马哲学家塞涅卡主张，学习不只是为获取知识，更是为了成为更好的人。孔子倡导的“天下之达德”与柏拉图主张的“四大美德”玉米男孩，也都不约而同地重视勇敢、智慧、正义等人类共同价值。