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同时，它潜移默化传播道德观念和社会价值观，例如《白雪公主》用善恶对比引导孩子理解善良与正直的重要性；《木偶奇遇记》通过匹诺曹的谎言教导诚实的价值。此外，儿童文学通过展现多样的文化背景在公交车上被撞得一前一后，如《窗边的小豆豆》的日式校园文化和《骑士降龙》的西方中世纪骑士文化，让孩子理解不同文化差异下的思维逻辑和情感表达，从而培养跨文化理解力。

张怀存：东西方儿童文学既有共性也有差异。共性在于两者都以寓教于乐为核心，强调儿童想象力与好奇心的培养。如《伊索寓言》和《格林童话》引导儿童认识道德与善恶；东方的《山海经》和西方的《纳尼亚传奇》均为儿童创造超现实世界。此外，东西方儿童文学都常通过动物形象拟人化作为象征性的角色，且都注重通过描写大自然来教育儿童尊重生命。

避免刻板印象则要求超越文化标签，如将现代性融入东方故事，或探索西方文化的多样性。文化共性的展现可以通过普遍情感主题，如友情、亲情、勇气与成长，这些在任何文化中都具有共鸣。例如，《哈利·波特》中的友情和勇气，与中国作品如《大头儿子和小头爸爸》中亲情主题形成了文化交融点。通过以儿童能够理解的方式呈现这些主题，创作者能够促使不同文化背景的读者对作品产生情感认同，提升文化理解力。

此外，面向全球化读者，本土文化如何进行国际化表达在公交车上被撞得一前一后，我也在思考。一是通过现代化叙事重新讲述传统故事，如将《孟姜女》改编为具有冒险与亲情元素的图画书，让全球儿童感受其情感张力。二是融入多元文化视角，开放视野，将东西文化的优秀元素融入自己的创作，展示不同文化共存的可能性。三是避免以某一文化为优越或主导，传递文化平等与人类共同价值。通过挖掘文化差异的内涵、找寻文化共性以及创新表达，儿童文学可以成为东西方文化交流的有效纽带，为儿童打开理解世界的窗口，并在潜移默化中培养他们对多元文化的欣赏与尊重。

张怀存：在推广儿童文学的过程中，译者和创作者需要抓住文化共鸣点、独特性和情感感染力，共同的情感与价值观。无论文化背景如何，人类的基本情感是相通的。人类的情感，如亲情、友情和成长故事，在任何文化背景下都能引发共鸣。例如《窗边的小豆豆》因其表现的儿童纯真和成长困境，在全球范围内广受欢迎；《小王子》则通过简洁而深刻的文字表达了关于爱与责任的普世哲理。通过这样的情感纽带，作品能够超越文化差异，触及读者内心。

独特的文化元素是吸引外国读者的重要特质。外国读者对异域文化充满好奇，儿童文学可以通过展现独特的生活细节和文化意象使作品脱颖而出。像《哪吒之魔童降世》能够吸引外国观众，是因为它们充满东方神秘的神话色彩。此外，作品中融入中国特有的生活细节，如节日习俗、自然景观或饮食文化，也能为外国读者提供“沉浸式”的文化体验。

成功的角色塑造是打动读者的核心。一个复杂而立体的主角形象最能引发读者的兴趣和共鸣。例如，哈利·波特不仅是一个勇敢的冒险者，也有普通青少年的情感挣扎，这种复杂性使其成为全球读者喜爱的角色。象征特定文化的配角也能为文学跨文化传播增色，像中国儿童故事中的神兽“麒麟”或西方童话里的“仙子”，这些角色既能增强故事的文化氛围，又使作品更具记忆点。