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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉秘密教学暗巷内激战,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

🤪(撰稿:王婷辉)

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    • 裘瑾影🏓LV9六年级
      2楼
      民族健身操:活力四射 跳出最美民族风🌭
      2024/12/21   来自哈尔滨
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    • 🖌窦滢菁LV8大学四年级
      3楼
      首次!最高人民法院发布海事审判专题指导性案例🚷
      2024/12/21   来自邢台
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    • 左翠文🤓LV9幼儿园
      4楼
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      2024/12/21   来自宝鸡
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    • 向妹时LV2大学三年级
      5楼
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      2024/12/21   来自本溪
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    • 荆裕薇🕤🕴LV4大学三年级
      6楼
      中国海油:“十三五”增储上产不断加码 提升能源保障能力🚴
      2024/12/21   来自临汾
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    • 别军岩LV0大学四年级
      7楼
      把握做好新时代社会工作的要义🥜
      2024/12/21   来自固原
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